Уникальные учебные работы для студентов


Человек как объект и субъект социальной работы курсовая

Список литературы Введение Актуальность проблемы. Будучи деятельностью по оказанию помощи людям в решении их проблем, социальная работа имеет определенную структуру, которая включает в себя такие элементы, как объект и субъект. Социальная работа представляет собой многообъектную и многосубъектную деятельность.

Под объектом социальной работы подразумеваются те, кто нуждается в помощи. Объект социальной работы сложен и специфичен. Объектами социальной работы выступают индивид, малая группа, население определенной локализованной территории полностью или частично. Это общество в единстве и взаимодействии его социальных, экономических, политических и духовных элементов. Это человек во всем богатстве человек как объект и субъект социальной работы курсовая жизненных проявлений - высшая ценность, конечный критерий и цель общественного развития.

Это совокупность отдельных слоев населения и категорий граждан, которые в силу многообразных причин нуждаются в адресной социальной поддержке, социальной защите, социальной диагностике и коррекции, а также в социальной адаптации и реабилитации. Субъектом называют познающее и действующее существо, противостоящее внешнему миру человек как объект и субъект социальной работы курсовая объекту познания или преобразования.

В качестве субъекта социальной работы рассматривают, как правило, отдельных работников социальных служб, с некоторой долей условности - социальные государственные и негосударственные конфессиональные, общественных организаций, коммерческие учреждения: Их права, полномочия и функциональные обязанности в области социальной работы официально регламентированы государством, законодательством, распоряжениями и постановлениями исполнительной власти.

Сущность социальной работы заключается в оказании помощи в осуществлении социальных прав как индивидов, так и групп различного характера. А поскольку социальные права охватывают собой все стороны и грани, обеспечивающие социальное функционирование личности, то характер проблем, с которыми имеет дело социальная работа, весьма обширен и разнообразен; более того, можно констатировать, что в конкретной социальной ситуации, с которой имеет дело социальный работник, пересекаются различные виды и типы социальных проблем.

Сколько стоит написать твою работу?

В настоящее время проблеме объекта и субъекта социальной работы посвящено значительное количество работ. Основу нашего исследования составляют работы В. Объект курсовой работы - сущность самой социальной работы. Предмет работы - объект и субъект социальной работы.

Цель - анализ специфики объектов и субъектов социальной работы, рассмотрение социальной работы как формы практической деятельности, как учебной дисциплины и с точки человек как объект и субъект социальной работы курсовая самостоятельной науки.

Задачи исследования сводятся к следующему: Описать объекты социальной работы.

  1. Все функции по оказанию помощи нуждающимся выполняют субъекты социальной работы, к которым относятся люди и организации, ведущие социальную работу и управление ею. Люди, занимающиеся практической социальной работой профессионально или на общественных началах.
  2. Ибо все они являются феноменами одного и того же общественного явления.
  3. Научные работники анализируют состояние социальной работы, используя различные методы, разрабатывают научные программы, фиксируют существующие и зарождающиеся тенденции в этой области, публикуют научные отчеты, книги, статьи по проблематике социальной работы.
  4. Павленка [11, 13], А.

Рассмотреть основные субъекты социальной работы и степень их включенности в практику социальной работы. Рассмотреть социальную работу как форму практической деятельности, уточнив её аспекты; 5. Выявить какова же стратегия, смысл и цель социальной работы как учебной дисциплины; - установить, какие ключевые категории образуют содержательную характеристику социальной работы; - ответить на вопрос, что такое социальная защита, социальная поддержка, социальное обслуживание и социальное обеспечение, выявить чем они различаются; 6.

Дать определение предмета человек как объект и субъект социальной работы курсовая работы, установить, как может меняться предмет, в зависимости от того, рассматривается ли социальная работа как наука, как дисциплина или как деятельность. Методами нашей работы являются метод анализа научной литературы, журнальных публикаций, документов; метод исторической реконструкции, метод статистического анализа.

Человек как субъект и объект социальной работы 1. За каждой человеческой проблемой кроется множество личных, т.

Поэтому можно сказать, что объектами социальной работы являются различные группы людей, испытывающих трудности при решении проблем, которые возникают в их жизни. Отличительной чертой объектов социальной работы является наличие трудной жизненной ситуации: В настоящее время сложилось несколько классификаций объектов социальной работы. Основными объектами выступают группы, слои населения, отдельные представители, индивиды.

Группы людей, являющиеся объектами социальной работы, можно разбить на три категории. К первой относятся социально незащищенные группы, ко второй - маргинальные, к третьей - лица с отклоняющимся поведением.

Говоря об объекте социальной работы, имеют в виду различные группы людей, которые испытывают трудности при решении встающих перед ними проблем.

Ведущая роль в осуществлении социальной работы принадлежит, однако, не государству и не организациям, занимающимся профессиональной помощью нуждающимся, а социальным работникам, поскольку именно на человек как объект и субъект социальной работы курсовая лежит непосредственная работа с людьми, которые нуждаются в помощи.

Являясь представителями одной профессии, понимаемой как помощь людям в решении проблем, с которыми они сталкиваются в своей повседневной жизни, социальные работники могут иметь различные специальности. Наличие этих специальностей, т. Речь идет о следующих: Главным субъектом социальной работы являются, разумеется, не организации, не объединения, а люди, занимающиеся социальной работой профессионально или на общественных началах.

Профессиональных работников не так. В России в результате принятых в последние годы мер подготовлено несколько десятков тысяч профессиональных социальных работников. Основная нагрузка по социальному обслуживанию нуждающихся падает на плечи непрофессиональных работников, не имеющих специального диплома и занимающихся социальной работой в силу сложившихся обстоятельств.

Нет сведений о том, сколько граждан России занимается социальной работой на общественных началах. Говоря о субъекте социальной работы, важно иметь в виду еще одно человек как объект и субъект социальной работы курсовая.

Среди них есть те, кто в основном занимается организацией социальной работы их можно назвать человек как объект и субъект социальной работы курсовая или управленцамиа есть те, кто непосредственно оказывает социальную помощь. Их условно можно назвать практическими социальными работниками. Классификация субъектов социальной работы выглядит следующим образом: Организации, учреждения, социальные институты общества; к ним относятся: В этой структуре особую роль играет Министерство здравоохранения и социального развития, а также исполнительные органы управления социальной работой на региональном уровне органы социальной защиты краев, областей, республик, автономных образованийгородов, местных администраций; во-вторых, различного рода социальные службы: Общественные, благотворительные и другие организации и учреждения: Люди, занимающиеся практической социальной работой профессионально или на общественных началах.

Фактически они являются представителями двух указанных субъектов социальной работы. При этом их можно разделить на две группы: Социальные работники - это особая группа, поскольку они должны обладать определенными профессиональными и человек как объект и субъект социальной работы курсовая качествами.

По некоторым данным, в мире насчитывается около 500 тыс. Много дипломированных специалистов появилось в последние годы в России. Точных данных о том, сколько людей занимаются социальной работой на общественных началах, нет, но их число велико принято считать, что один социальный работник обслуживает 10-15 человек.

Преподаватели, а также те, кто способствует закреплению знаний, навыков, умений: Большую роль в этом процессе играют кафедры ведущих вузов страны, лаборатории, научные учреждения, диссертационные советы по защите докторских и кандидатских диссертаций в области социальной проблематики.

В России практически уже создано несколько исследовательских школ социальной работы: Их представители, разрабатывая проблематику социальной работы, уделяют особое значение отдельным ее направлениям. К непрофессиональному уровню социальной работы относятся различные виды добровольной помощи и взаимоподдержки, которые являются частью жизни отдельных людей и социальной практики в целом.

Участие в социально ценной волонтерской добровольческой деятельности само по себе способно вызвать позитивные изменения в личности. Потенциал добровольчества и неправительственных организаций все больше востребуется во многих сферах общественной жизни, таких как образование, здравоохранение, спорт, культура, обустройство и развитие территорий, реализация городских целевых программ, защита прав интересов граждан; в решении проблем детей и молодежи, социально уязвимых групп населения, занятости, урегулировании социальных, национальных иных конфликтов, при стихийных бедствиях и др.

Принимая во внимание экономическое, политическое и социально-психологическое состояние общества в России, важной задачей является соединение субъектов всех уровней в единую систему, способную к гибким и эффективным изменениям в интересах людей.

Однако в настоящее время в России добровольческая деятельность не имеет достойной государственной поддержки, развивается хаотично, слабо освещается в средствах массовой информации, но в последнее время активно создаются и развиваются многочисленные социальные движения, фонды, организации, в том числе большое количество детских и молодежных общественных объединений. К организованным формам добровольчества можно отнести многообразные виды гражданской активности, направленные на социальные, экологические, экономические, культурные изменения через деятельность добровольцев в неправительственных организациях; органах государственной власти и местного самоуправления консультации, лоббирование законодательства, общественные советы, реализация совместных проектах, др.

Объекты и субъекты социальной работы

Во многих странах спонтанное или неуправляемое добровольчество является доминирующей формой проявления добровольческой деятельности. Организованное добровольчество - это спланированный, мобильный и управляемый процесс, осуществляемый профессионально подготовленными людьми, работающими на оплачиваемой основе, а также добровольцами.

В основном организованные формы добровольчества существуют в странах с высоко развитой экономикой. В связи с этим, субъектами социальной работы являются те, кто оказывает помощь, поддержку, осуществляет защиту. В качестве субъектов социальной работы выступают люди, учреждения, организациисоциальные институты, призванные решать и решающие те или иные задачи, проблемы, стоящие перед объектами социальной работы.

Сущность и специфика социальной работы 2. Специалистов в этой области готовят человек как объект и субъект социальной работы курсовая курсах, в школах, лицеях, средних специальных учебных заведениях и вузах. Сеть высших учебных заведений, приступивших к подготовке и переподготовке специалистов по социальной работе, неуклонно расширяется. Профильная направленность вуза предопределяет специализацию их выпускников.

Ныне большая часть вузов готовит специалистов-организаторов социальной работы с населением, специалистов по работе с различными группами безработными, молодежью, детьми, пожилыми и т.

Последние новости

Часть вузов готовит специалистов в области социально-медицинской помощи населению и по другим направлениям. Цель подготовки социальных работников состоит в содействии развитию и повышению качества преподавания во всем мире, обучению и привитию навыков практической социальной работы, оказанию социальных услуг и разработке политики в области социального развития.

Социальная человек как объект и субъект социальной работы курсовая, возникнув как общественное явление превратившись затем в определенный социальный институт, становится объектом познания, проявляющегося на разных уровнях - от обыденного до научно-теоритического.

В настоящее время наиболее отчетливо наблюдаются два основных аспекта в тенденции развития знаний на разных уровнях их проявления в области социальной работы. Первый связан с эмоционально-психологическим объяснением поведения индивида и групп, развитием прежде всего психодинамической модели практики социальной работы; второй - с ростом влияния социальной работы социологических теорий и развитием социолого-ориентированных моделей практики социальной работы.

К началу 90-х годов 20 века в научной литературе обозначилось несколько моделей теоретического обоснования социальной работы.

Человек как субъект и объект социальной работы: ее сущность и специфика

Они отразили не только результаты научных поисков человек как объект и субъект социальной работы курсовая исследований крупных ученых разных школ по проблемам социальной поддержки человека в современном обществе, но и его эволюцию, изменения в самом содержании и формах социальной деятельности. Применяя на практике теории поведения и социальных систем, социальная работа проводится в той области, где люди взаимодействуют с окружающими их факторами. Стратегия же социальной работы заключается в изучении человека, его ценности, мира, индивидуальности и универсальности.

На практике большинство моделей социальной работы сосредоточено на технологических аспектах оказания помощи. Эффективность социальной работы зависит от осмысления сущности жизнедеятельности человека, её изменений под воздействием экономических, социально - психологических факторов.

Формирование мира человека - сложный процесс познания, закрепления, творческого освоения мировоззренческих, идеологических, нравственных установок общества, процесс усвоения социальных качеств, знаний и умений, созданных обществом, на основе чего вырабатывается своё видение и оценка вещей.

Человеческие отношения в социальной работе выполняют много функций.

Если человечное отношение содержит искреннюю заинтересованность в положении другого человека, подлинную оценку его уникальной индивидуальности и желание поддержать человека в его человек как объект и субъект социальной работы курсовая, то это может оказать положительное влияние на личную уверенность и на его видение и восприятие ситуации как таковой. Практика социальной работы подтверждает, что человечное отношение в социальной работе играет важную роль с самого первого контакта между социальным работником и клиентом.

Очень часто клиент формирует свое мнение о работающем с ним профессионале непосредственно в самом начале контакта.

Он - сознательно или подсознательно - или доверяется социальному работнику или. Вопросы, требующие привлечения социальной работы часто глубоко личные и могут вызвать чувство неопределенности. Клиент может испытывать чувство настороженности по отношению к властям и специалистам и бояться, что его просьбы будут отклонены.

Значения этих терминов образуют содержательную характеристику социальной работы. В обыденном сознании, а также в ряде нормативных актов эти понятия нередко употребляются как идентичные.

VK
OK
MR
GP